Математический Кружок 10 Класс Программа
Рабочая программа математического кружка 'Практикум по математике' /базовый уровень/ для обучающихся 10 класса срок реализации программы 1. Скачать: кружок по математике на тему избранные задачи по математике (10 класс).
- Программа математического кружка. Математический кружок Школы Мастеров — это занятия,.
- Кружок по математике в 10 классе школы 2101. Последнее занятие Реестр сдачи задач. Кружок по математике проходит на площадке №5 (ул.Кастанаевская 29 к.1) комплекса 2101 по понедельникам и четвергам в 16:00 в 207 кабинете для 10 классов комплекса. Руководители кружка - Барышев Игорь Николаевич и Сабурова Анна Ивановна. Учащимся предлагаются нестандартные задачи, выходящие за рамки школьной программы. Архив кружка 7 И класса 2014-2015гг можно скачать тут. Архив кружка 8М класса 2015-2016гг можно скачать тут. Архив кружка 9М класса 2015-2016гг можно скачать тут. 2017-2018 учебный год.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА «Занимательная математика» Пояснительная записка Федеральные Государственные стандарты второго поколения раскрывают новые социальные запросы, которые определяют цели современного образования как общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающие такую ключевую компетенцию образования как «научить учиться». Это предполагает, что современный ученик не только должен усваивать определённый объём знаний, но и учиться сотрудничать со сверстниками и взрослыми в ходе познавательной деятельности, планировать свою деятельность, оценивать результаты работы, работать с различными видами информации и т.д. На обеспечение условий для индивидуального развития, стимулирование познавательного интереса, выявление талантливых детей и направлена программа организации внеклассной деятельности младших школьников. На современном этапе перед педагогом стоит нелегкая задача – научить учеников адаптироваться к изменениям, а не бороться с ними; самим находить ответы на вопросы, которые ставит жизнь; уметь оценивать последствия своих поступков и быть готовым нести свою ответственность. А это подразумевает приобретение, в первую очередь, навыков самообучения и самообразования как основы накопления знаний в течение всей жизни, умение эти знания использовать и творчески применять. Всё сказанное выше определяет актуальность программы рассчитанной на 4 года занятий.
Данная программа представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности школьников и предназначена для работы с детьми 6, 5 - 10 лет в отдельно взятом классе. Направленность программы: общеинтеллектуальное Программа предназначена для развития познавательной и интеллектуальной активности школьников, их математических способностей. Содержание занятий кружка представляет собой введение в мир элементарной математики, а также расширенный углубленный вариант наиболее актуальных вопросов базового предмета – математика. Данная программа позволяет учащимся ознакомиться со многими интересными вопросами математики на данном этапе обучения выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблеме данной науки. В программу курса заложено развитие основных мыслительных операций: обобщение и анализ; логического мышления детей с учётом их индивидуальных психологических особенностей и склонностей. Система заданий направлена на отработку умений анализировать ситуацию, выделять главное и существенное, сравнивать и обобщать, делать выводы, обосновывать их, а также на развитие познавательных процессов (внимание, памяти, воображения и рефлексивного мышления). Решение математических задач, связанных с логическим мышлением закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию.
Не менее важным фактором реализации данной программы является и стремление развить у учащихся умений самостоятельно работать, думать, решать творческие задачи, а также совершенствовать навыки аргументации собственной позиции по определенному вопросу. Содержание программы соответствует познавательным возможностям младших школьников и предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требований, развивая учебную мотивацию.
В конечном счёте, занятия математического кружка должны содействовать развитию у детей познавательной активности и самостоятельности, математического образа мышления; освоению эвристических приёмов рассуждений; формированию умения рассуждать как компонента логической грамотности: краткости речи, умелому использованию символики, правильному применению математической терминологии и т.д. Основные понятия: Личностное развитие – процесс постоянного развития и совершенствования человека. Логическое мышление – это вид мыслительного процесса, при котором человек использует логические конструкции и готовые понятия. Познавательные способности - свойства интеллекта, которые обнаруживаю себя при решении проблем. Интеллектуальная активность - единство познавательных и мотивационных факторов.
Цель программы: формирование и развитие интеллектуальной активности, поддержание устойчивого интереса к предмету, развитие логического мышления и математической речи. № Тема занятия 1 класс 1 Урок знакомства. В царстве смекалки 2 Весёлая арифметика 3 Магазин головоломок 4 Составление простых узоров по образцу 5 Задачи в стихах 6 Признаки предметов. Цвет, форма, размер, материал 7 Полное и неполное сравнение. 8 Совокупность предметов 9 Выше-ниже, больше-меньше, слева-справа 10 Раньше-позже 11 Последовательность событий 12-13 Замкнутые и незамкнутые линии. Области и границы 14 Графический диктант 15-16 Конструирование и моделирование фигур 17 Математическое лото 18 Продолжите ряд 19 Закономерности.
Составление простых узоров 20 Различные приёмы при решении конструктивных задач. Решение конструктивных задач.
22 Умные цепочки. Логически-поисковые задания 23-24 Задачи-шутки, головоломки, задания на сообразительность 25 Пустые клеточки. Решение задач способом составления таблицы 26 Загадки палочек. Логически-поисковые задания 27 Нестандартные задачи для развития внимания. 28 Нестандартные задачи для развития логического мышления, математической интуиции 29 Отработка приёмов решения нестандартных задач 30 Составление и решение нестандартных задач. Тренировочные игры 31-32 «Чему мы научились за год».
Систематизация изученного за год 33 Итоговое занятие. Математическое состязание. 2 класс 1 Вводное занятие. 2 Загадки-смекалки. 3-4 Математические горки 5-6 Задачи-шутки, головоломки, задания на сообразительность 7 Умные цепочки.
Логически-поисковые задания 8 Сказочные поезда. Магические квадраты 9 Правила магического квадрата 10 Упражнение в заполнении магических квадратов 11 Составление магических квадратов сложения и вычитания 12 Упражнения в заполнении магических квадратов и цепочек 13 Выявление и поиск закономерностей 14-15 Задачи с неполными, лишними данным.
Гдз По Геометрии 10 Класс
16-17 Задачи с многовариантными решениями. 18 Логическая игра «Молодцы и хитрецы» 19 Решение олимпиадных заданий. 20 Олимпиада по математике 21-22 Страна «Геометрия». Город четырёх угольников. 23 Страна «Геометрия».
24 Страна «Геометрия». 25 Страна «Геометрия». Объёмные фигуры. 26 Соединение и пересечение фигур.
27 Конструирование предметов из геометрических фигур 28 Нестандартные задачи для развития внимания. 29 Нестандартные задачи для развития логического мышления, математической интуиции 30 Отработка приёмов решения нестандартных задач 31-32 Составление и решение нестандартных задач. 33 «Чему мы научились за год». Систематизация изученного за год 34 Итоговое занятие: Конкурс знатоков 3 класс 1 Вводное занятие 2 Числовые головоломки. Восстановление примеров. 3 Заполнение числовых кроссвордов. Решение и составление ребусов.
4 Упражнение в заполнении магических квадратов 5 «Удивительный квадрат»: составление магических квадратов 6-7 Преобразование фигур на плоскости 8 Занимательная геометрия 9 Моделирование предметов из геометрических фигур 10 Составление и зарисовка фигур по собственному замыслу 11 Определение места заданной фигуры в конструкции. 12 Основные приёмы решения уравнений. 13 Применение алгоритма решения уравнений.
14 Решение уравнений 15-16 Составление уравнений при решении задач. 17-18 Формирование умения правильно строить предположения и логические связки. 19 Решение логических задач разными способами: с помощью схем 20 Решение логических задач разными способами: с помощью таблиц 21 Решение логических задач разными способами: методом перебора 22 Логически-поисковые задания.
23 Решение олимпиадных заданий 24 Олимпиада по математике 25 Наглядная математика 26-27 Овладение поисковыми навыками возможных вариантов решения. 28 Выстраивание гипотезы решения задачи. 29 Решение задач на установление причинно-следственных связей 30 Задачи с многовариантными решениями. 31 Решение нестандартных задач.
Составление аналогичных заданий 32-33 Работа в группах: подготовка к выпуску математических газет 34 Итоговое занятие: конкурс математических стенгазет 4 класс 1 Вводное занятие 2 Экспедиция в страну математики 3 Путешествие к звёздам. Математический КВН 4 Занимательные ребусы 5-6 Алгоритм решения уравнений.
7-9 Составление уравнений 10-11 Решение задач с помощью уравнений 12 Логическая игра «Аукцион математических знаний» 13-14 Наблюдения за изменением решения задач при изменении условия. 15 Математические головоломки 16 Логические игры: судоку, музыкальный квадрат 17-18 Решение логических задач: наблюдения за изменением решения задач при изменении условия.
19-20 Решение логических задач: прогнозы, выводы, рассуждения, построение умозаключений. 21-22 Моделирование геометрических объектов с заданными свойствами. 23 Свойства геометрических фигур: куб, 24 Свойства геометрических фигур: цилиндр 25 Свойства геометрических фигур: шар.
Гдз По Химии 10 Класс
26-27 Симметричные фигуры 28 Решение нестандартных задач: знакомство с оригинальными путями рассуждений. 29 Решение нестандартных задач: анализ ситуации, сопоставление данных 30 Решение нестандартных задач: определение стратегии решения 31 Решение нестандартных задач: выдвижение гипотез и обоснование доказательств решения задачи 32 Решение нестандартных задач: задачи на разрешение противоречий. 31-33 Работа над проектом «Великие математики» 34 Итоговое занятие: защита проектов: «Великие математики» Ожидаемые результаты В результате реализации программы обеспечивается достижение обучающимися следующих воспитательных результатов и эффектов деятельности: Первый уровень результатов: Личностные: - приобретение школьником социальных знаний - заложены основы социально ценных личностных и нравственных качеств: организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим.